Jul. 24th, 2011

jouir: (Default)
Удивительно, что чаще всего мысли высказываются не точно, но подробно и описательно. Это делает изложение материала, с одной стороны, доказательным, а с другой – появляются подозрения, что авторы используют ассоциативную память взамен абстрактного мышления. Т.е. вместо того, чтобы кратко и емко выразить идею, ученые ее долго и муторно описывают с кучей повторов и ссылок на другие описания и повторы.

На пальцах: представлять себе путь из дома на работу целиком (понять его) – это абстрактное мышление. Помнить последовательность действий в пути – всего лишь ассоциативная память. Так дети учат стихи: забыл строчку – рушится весь текст. Забыл поворот или остановку – заблудился.

Недавно читал о том, что наши школы не развивают абстрактное мышление совсем (а у взрослых оно уже не появится), поэтому многие люди даже с учеными степенями пытаются «думать» ассоциативной памятью – набор фактов в определенной последовательности. Например, учителя часто не узнают собственные лекции и вообще свой предмет, если немного переставить слова местами, а уж учебники пишутся просто рефлекторно: зазвенел звонок - потекла слюна - вышла новая книга.

Бедные дети…

Profile

jouir: (Default)
jouir

July 2011

S M T W T F S
      1 2
3 45 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17181920 2122 23
24 2526272829 30
31      

Page Summary

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 21st, 2017 12:09 pm
Powered by Dreamwidth Studios